Aree di intervento · VI

Scuole e Comunità

I giovani non ereditano solo strumenti:
ereditano domande.

Perché questa area esiste

La scuola è il primo luogo in cui una società decide cosa tramandare. I giovani — bambini, adolescenti, ragazzi — sono i primi destinatari di tutto il lavoro che facciamo: le loro generazioni vivranno dentro il tempo dell'intelligenza artificiale, in modi che noi possiamo solo iniziare a intuire.

Non si tratta di prepararli a un mondo già scritto. Si tratta di consegnare loro le domande giuste, gli strumenti critici per attraversare il tempo, la memoria di chi è venuto prima.

Cosa facciamo

• Percorsi didattici — moduli formativi pensati per scuole primarie, secondarie di primo e secondo grado, su memoria, identità, IA, dignità della persona, custodia del patrimonio.
• Educazione alla memoria — i laboratori «porta una foto, racconta una storia» portati nelle classi: i bambini intervistano i nonni, le storie del paese diventano materiale scolastico.
• Laboratori su IA e identità — moduli specifici per studenti delle superiori sull'intelligenza artificiale: come funziona, cosa decide al posto nostro, come usarla con discernimento.
• Progetti con le scuole — collaborazioni strutturate con Istituti Comprensivi e Istituti Superiori per realizzare opere durature: mostre, libri, archivi, mappe della memoria del proprio paese.
• PCTO (alternanza scuola-lavoro) — percorsi di tirocinio formativo per studenti delle superiori che vogliano lavorare su archivi, fotografia, ricerca storica, comunicazione culturale.
• Concorsi — bandi annuali di scrittura, fotografia, ricerca storica rivolti a studenti, con premi e pubblicazione delle opere migliori nei Quaderni dell'associazione.
• Studenti raccolti di memoria del territorio — formazione di piccoli gruppi di studenti che, sotto la guida di un insegnante e di un mediatore dell'associazione, raccolgono interviste, foto, racconti dagli anziani del paese.
• Materiali per i docenti — strumenti gratuiti scaricabili: schede di lavoro, percorsi, bibliografie, video introduttivi.

Tre tagli educativi

Memoria locale, sguardo nazionale

Si parte sempre dal paese, dal monumento, dal cognome di famiglia. Si arriva, attraverso quel piccolo, a capire il grande: il Novecento italiano, la Resistenza, l'emigrazione, la ricostruzione.

Tecnica e dignità

Si usa l'intelligenza artificiale per imparare cose nuove (analisi di foto storiche, ricostruzione di testi danneggiati, mappatura di archivi). Si discute cosa stiamo facendo, perché, e dove finisce il suo confine.

Mani che lavorano

Niente solo teoria. Ogni percorso ha un esito concreto: una mostra in scuola, un libro stampato, un'intervista registrata e archiviata, una mappa pubblicata. I giovani devono vedere che il loro lavoro resta.

Per chi

Dirigenti scolastici, docenti, animatori parrocchiali e scout, educatori di centri giovanili, formatori. Chiunque lavori con i giovani e voglia portare nelle proprie attività i temi della memoria, della tecnica, della cittadinanza.